Сегодня хочу поделиться с вами кейсом из нашей практики. Эта история очень показательна, потому что с похожей ситуацией сталкивается множество семей к концу 9 класса. Ребенок, который раньше учился хорошо, внезапно теряет интерес к школе, его оценки становятся посредственными, и родители начинают задумываться о колледже.
Знакомьтесь, Арсений, 9 класс.
Мама обратилась с запросом помочь сыну определиться с выбором будущей профессии и дальнейшим обучением. Арсений перестал видеть смысл в старших классах школы: мотивация к учебе исчезла, оценки скатились до троек и немногочисленных четверок. При этом мальчик далеко не простой: он добрый, внимательный к деталям, и у него есть реальный небольшой предпринимательский опыт. Он ведет свой собственный канал, где уже 13 000 подписчиков.
Сам Арсений говорит, что хочет быть экономистом или интернет-маркетологом, и выбирает финансово-экономический профиль. Казалось бы, цель есть, мама готова поддержать и оплатить колледж. В чем же сложность? Проблема кроется в том, что подростки часто вкладывают в слово экономика смысл управления бизнесом и больших денег, не до конца представляя реальное содержание учебных программ. Наша задача — мягко и аргументированно показать эту разницу, чтобы выбор был осознанным и безопасным для психики подростка.
ЧТО ПОКАЗАЛА ДИАГНОСТИКА
Мы провели исследование по нашей авторской методике с использованием тестирования по методике Digital Human, чтобы понять истинные ресурсы и ограничения Арсения.
Сильные стороны, на которые можно и нужно опираться:
Общительность — 95 баллов из 100. Он прекрасно чувствует людей и легко находит общий язык с любой аудиторией.
Креативность — 90 баллов. Умеет генерировать идеи и находить нестандартные решения.
Лидерство — 75 баллов, Инициативность — 88 баллов. Он не ждет указаний, а сам начинает дело.
Организованность волевой сферы — 100 баллов. Если задача ему интересна, он способен выстроить процесс идеально и довести его до конца.
Его канал на 13 тысяч подписчиков — это не просто хобби, это живое подтверждение его предпринимательских способностей и высокого социального интеллекта.
Зона риска и причина падения успеваемости:
Абстрактное мышление — 10 баллов (ниже нормы).
Именно здесь кроется ответ на вопрос о посредственных оценках. Его оценки: геометрия — 4, алгебра — 3. Геометрия опирается на визуальное и пространственное мышление, которое у Арсения развито хорошо. Алгебра же с 8 класса уходит в чистую абстракцию, формулы и неочевидные логические связи. Мозг Арсения устроен иначе: он мыслит конкретно, практично и визуально. Когда в школе начинается преобладание абстрактных предметов, его энергия быстро истощается, и мотивация исчезает. Это не лень, это особенность когнитивного стиля.
РАЗБИРАЕМСЯ С ВЫБОРОМ ПРОФЕССИИ
Арсений рассматривает специальность Экономика и бухгалтерский учет. Мы внимательно изучили этот вариант и обратили внимание мамы и сына на важные нюансы. В колледже эта программа в значительной степени ориентирована на бухгалтерский учет, налоговое планирование, работу с проводками и программой 1С. Это требует высокой усидчивости, внимания к рутинным деталям и развитого абстрактного мышления для работы с цифровыми массивами.
Для подростка с креативностью 90 баллов, общительностью 95 баллов и ведущей карьерной ориентацией Предпринимательство такая среда несет высокие риски потери интереса и эмоционального выгорания. Ему важно управлять процессами, общаться и создавать новое, а не выполнять монотонную исполнительскую работу.
КАК МЫ ПОСТРОИЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
Мы предложили Арсению рассмотреть те специальности в колледже, где экономика и управление присутствуют в прикладном, живом формате, который раскроет его сильные стороны.
Первое место: Реклама.
Это идеальное попадание в его профиль. Здесь нет сложной высшей математики, зато есть проектная работа, изучение трендов, психологии потребителя и коммуникаций. Его опыт ведения канала и продажи рекламы станет его главным козырем и отличным портфолио при поступлении. Он будет учиться тому, что уже умеет и любит делать, но на профессиональном уровне.
Второе место: Торговое дело.
Это прикладная коммерция: управление продажами, работа с клиентами, ценообразование. Математика здесь носит практический финансовый характер, без углубления в сложную абстракцию. Эта специальность отлично соответствует его интересу к экономике, но в формате реального бизнеса, а не сухой теории. И надо сказать, что Арсений склоняется больше к этому направлению.
ЧТО МЫ РЕКОМЕНДОВАЛИ ДЕЛАТЬ ПРЯМО СЕЙЧАС
1. Превратить хобби в портфолио. Мы предложили Арсению оформить его канал как профессиональный проект: собрать статистику роста, проанализировать аудиторию, описать успешные кейсы продажи рекламы. Для приемной комиссии колледжа по специальности Реклама это будет весомее любых школьных грамот.
2. Сменить фокус в подготовке к ОГЭ. Главная цель — успешно сдать экзамены и получить аттестат. Мы посоветовали найти такой формат занятий по математике, где задачи разбираются через призму бизнеса, финансов и процентов. Это включает его практическое мышление и снижает сопротивление.
3. Посетить дни открытых дверей. Пусть Арсений сам пообщается со студентами и преподавателями на направлениях Реклама и Торговое дело. Ему важно увидеть, что в колледже учеба строится вокруг практики и реальных задач.
Дорогие мамы, подростки часто выбирают красивые названия профессий, не до конца понимая их ежедневное содержание. Они хотят быть успешными, и слово экономист кажется им самым коротким путем к этой цели.
Задача профориентолога — бережно расшифровать результаты тестов и интервью, сопоставить их с реальностью и предложить такой маршрут, который сохранит мотивацию ребенка, его психологическое здоровье и приведет к настоящему успеху.
Если вы тоже видите, что мотивация вашего ребенка угасает, оценки стали посредственными, а выбор профессии вызывает больше вопросов, чем ответов, приходите на профориентацию. Мы вместе найдем путь, который раскроет сильные стороны именно вашего ребенка.
Знакомьтесь, Арсений, 9 класс.
Мама обратилась с запросом помочь сыну определиться с выбором будущей профессии и дальнейшим обучением. Арсений перестал видеть смысл в старших классах школы: мотивация к учебе исчезла, оценки скатились до троек и немногочисленных четверок. При этом мальчик далеко не простой: он добрый, внимательный к деталям, и у него есть реальный небольшой предпринимательский опыт. Он ведет свой собственный канал, где уже 13 000 подписчиков.
Сам Арсений говорит, что хочет быть экономистом или интернет-маркетологом, и выбирает финансово-экономический профиль. Казалось бы, цель есть, мама готова поддержать и оплатить колледж. В чем же сложность? Проблема кроется в том, что подростки часто вкладывают в слово экономика смысл управления бизнесом и больших денег, не до конца представляя реальное содержание учебных программ. Наша задача — мягко и аргументированно показать эту разницу, чтобы выбор был осознанным и безопасным для психики подростка.
ЧТО ПОКАЗАЛА ДИАГНОСТИКА
Мы провели исследование по нашей авторской методике с использованием тестирования по методике Digital Human, чтобы понять истинные ресурсы и ограничения Арсения.
Сильные стороны, на которые можно и нужно опираться:
Общительность — 95 баллов из 100. Он прекрасно чувствует людей и легко находит общий язык с любой аудиторией.
Креативность — 90 баллов. Умеет генерировать идеи и находить нестандартные решения.
Лидерство — 75 баллов, Инициативность — 88 баллов. Он не ждет указаний, а сам начинает дело.
Организованность волевой сферы — 100 баллов. Если задача ему интересна, он способен выстроить процесс идеально и довести его до конца.
Его канал на 13 тысяч подписчиков — это не просто хобби, это живое подтверждение его предпринимательских способностей и высокого социального интеллекта.
Зона риска и причина падения успеваемости:
Абстрактное мышление — 10 баллов (ниже нормы).
Именно здесь кроется ответ на вопрос о посредственных оценках. Его оценки: геометрия — 4, алгебра — 3. Геометрия опирается на визуальное и пространственное мышление, которое у Арсения развито хорошо. Алгебра же с 8 класса уходит в чистую абстракцию, формулы и неочевидные логические связи. Мозг Арсения устроен иначе: он мыслит конкретно, практично и визуально. Когда в школе начинается преобладание абстрактных предметов, его энергия быстро истощается, и мотивация исчезает. Это не лень, это особенность когнитивного стиля.
РАЗБИРАЕМСЯ С ВЫБОРОМ ПРОФЕССИИ
Арсений рассматривает специальность Экономика и бухгалтерский учет. Мы внимательно изучили этот вариант и обратили внимание мамы и сына на важные нюансы. В колледже эта программа в значительной степени ориентирована на бухгалтерский учет, налоговое планирование, работу с проводками и программой 1С. Это требует высокой усидчивости, внимания к рутинным деталям и развитого абстрактного мышления для работы с цифровыми массивами.
Для подростка с креативностью 90 баллов, общительностью 95 баллов и ведущей карьерной ориентацией Предпринимательство такая среда несет высокие риски потери интереса и эмоционального выгорания. Ему важно управлять процессами, общаться и создавать новое, а не выполнять монотонную исполнительскую работу.
КАК МЫ ПОСТРОИЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
Мы предложили Арсению рассмотреть те специальности в колледже, где экономика и управление присутствуют в прикладном, живом формате, который раскроет его сильные стороны.
Первое место: Реклама.
Это идеальное попадание в его профиль. Здесь нет сложной высшей математики, зато есть проектная работа, изучение трендов, психологии потребителя и коммуникаций. Его опыт ведения канала и продажи рекламы станет его главным козырем и отличным портфолио при поступлении. Он будет учиться тому, что уже умеет и любит делать, но на профессиональном уровне.
Второе место: Торговое дело.
Это прикладная коммерция: управление продажами, работа с клиентами, ценообразование. Математика здесь носит практический финансовый характер, без углубления в сложную абстракцию. Эта специальность отлично соответствует его интересу к экономике, но в формате реального бизнеса, а не сухой теории. И надо сказать, что Арсений склоняется больше к этому направлению.
ЧТО МЫ РЕКОМЕНДОВАЛИ ДЕЛАТЬ ПРЯМО СЕЙЧАС
1. Превратить хобби в портфолио. Мы предложили Арсению оформить его канал как профессиональный проект: собрать статистику роста, проанализировать аудиторию, описать успешные кейсы продажи рекламы. Для приемной комиссии колледжа по специальности Реклама это будет весомее любых школьных грамот.
2. Сменить фокус в подготовке к ОГЭ. Главная цель — успешно сдать экзамены и получить аттестат. Мы посоветовали найти такой формат занятий по математике, где задачи разбираются через призму бизнеса, финансов и процентов. Это включает его практическое мышление и снижает сопротивление.
3. Посетить дни открытых дверей. Пусть Арсений сам пообщается со студентами и преподавателями на направлениях Реклама и Торговое дело. Ему важно увидеть, что в колледже учеба строится вокруг практики и реальных задач.
Дорогие мамы, подростки часто выбирают красивые названия профессий, не до конца понимая их ежедневное содержание. Они хотят быть успешными, и слово экономист кажется им самым коротким путем к этой цели.
Задача профориентолога — бережно расшифровать результаты тестов и интервью, сопоставить их с реальностью и предложить такой маршрут, который сохранит мотивацию ребенка, его психологическое здоровье и приведет к настоящему успеху.
Если вы тоже видите, что мотивация вашего ребенка угасает, оценки стали посредственными, а выбор профессии вызывает больше вопросов, чем ответов, приходите на профориентацию. Мы вместе найдем путь, который раскроет сильные стороны именно вашего ребенка.
Запишитесь на бесплатную консультацию с профориентологом по т. +7 952−009−02−75 или отправьте заявку на сайте, чтобы лучше понимать свой формат профориентации.